Анкета з питань академічної доброчесності для викладача

Шановні колеги!

Вам пропонується пройти опитування щодо питань академічної доброчесності в КрНУ ім. М. Остроградського.

Отримана інформація буде використана для поліпшення якості освітнього процесу в Університеті.

Дякуємо за співпрацю!

УВАГА: обов`язкові для заповнення поля позначені цим кольором.

Вкажіть, де Ви працюєте (забезпечуєте викладання навчальних дисциплін за основним місцем роботи)

Інститут/факультет:

Кафедра:

1. Чи знайомі Ви з поняттям академічної доброчесності?

такніскладно відповісти

2. Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті?

такніскладно відповісти

4. Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті?

такніскладно відповісти

5.Чи доводилося Вам удаватися до порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності?

такніскладно відповісти

6. Вкажіть основну причину, через яку Ви вдавалися до порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? (якщо попередня відповідь "Так")

7. Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки серед Ваших колег?

такніскладно відповісти

8. Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті?

такнічастково

9. Чи відома Вам процедура звернення у разі виявлення факту порушення академічної доброчесності чи підозри в застосуванні неетичної практики в освітній, науковій чи іншій діяльності будь-кого з учасників освітнього процесу в університеті?

такнічастково

10. Чи відомо Вам про використання в університеті програмного забезпечення «Unicheck» (інших програмних ресурсів) для виявлення текстових запозичень у наукових, навчально-методичних працях науково-педагогічних працівників?

такніскладно відповісти

11. Яке Ваше ставлення до списування студентами під час іспитів, на контрольних роботах?

Вважаю, що це скоріше нормальна практикаСкоріше за все це неправильна поведінкаВважаю це неприйнятнимСвій варіант відповіді

12. Чи доцільно перевіряти випускні кваліфікаційні роботи студентів на наявність текстових запозичень?

Так, після перевірки буде зрозуміло, яка кількість студентів самостійно виконала роботу.Так, це призведе до зменшення проявів академічної нечесності (виконання робіт на замовлення)У цьому немає необхідності, адже всі роботи містять у собі ті чи інші текстові запозиченняНедоцільно, оскільки перевірка на наявність текстових запозичень недосконала та інколи некоректна

13. Чи ознайомлені Ви з правилами цитування? Чи пояснювали Ви студентам правила оформлення посилань на інших авторів у письмових роботах?

Так, ознайомлений. Студентам правила цитування пояснювавНі, не ознайомлений, студентам не пояснювавОзнайомлений, але студентам не пояснював

14. Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті?

такніскладно сказати

15. Чи доцільно, на Вашу думку, установлювати відповідальність за використання плагіату та прояви академічної нечесності?

Так, доцільноНі, це необов'язково

16. Який вид відповідальності студента за порушення академічної доброчесності є доцільним та ефективним?

Усне попередженняВідрахування з університетуПозбавлення стипендіїНеприйняття письмової роботи до захисту з оприлюдненням цієї інформації.Свій варіант відповіді

17. Який вид відповідальності викладачів за порушення академічної доброчесності, на Вашу думку, є доцільним та ефективним?

Усне попередженняЗвільнення з роботиПозбавлення доплат, премійНеприйняття тез, статей до друку із оприлюдненням цієї інформаціїДоганаСвій варіант відповіді

18. Чи доречними, на Вашу думку, є проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж науково-педагогічних працівників?

такніскладно відповісти

23. Надайте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті.